C1-1名字带有羽毛的男孩(2/3)
「是我先问你问题的，你要先回答我。」我把先後顺序分得清清楚楚，不肯吃他一点亏。
「而且你的表情可不可以柔和一点？我平时很少夸别人的。」我似着轻松一点，思索着也许是自己刚才太没礼貌，便又开口：「刚才打扰你了不好意思，我都还没有自我介绍。你好，我叫关妍，也是学小号的，一年级新生。我猜你也是新生吧？你叫什麽名字？」
没想到他说：「不必了。」
没什麽特别的嘛！反而因为过於老旧，有些难以发挥，它的状态并不好。
终於受不了了吧？我笑着看他的背影，内心涌起了胜利感，雀跃之情短暂扫去心中的y霾，但是他走了之後我反而开始无聊，全身变得没劲，胜利感也没有持续太久便冷却。
我放下手中的乐器，想不明白为何陈子翔对它ai不释手，活塞按压的有些吃力，音准也老是飘忽不定且难以控制，这样特地带着它往返学校，太没有必要了。
只是我说完了一番话後，男孩还是沉默。
「是啊，日子过得真快，一晃眼就过去了，算一算我们都认识二十多年了呢。我还隐约记得结束，他一放下小号我便开口：「同学，你吹得不错嘛！」
看到他这个样子，我心中的火焰不知怎的就熄了，既然他一副冷冰冰的样子，我又何以拿热脸去撞他的冷pgu？
一开始他还不为所动，渐渐的，我接近刺耳的声音似乎让他感到不厌烦，虽然他表面上依然一脸冰块，但是我听出他吹奏的速度轻微的变快，即使表面上不为所动，行为还是背叛了他。
奇怪？这次我已经确定自己的态度谦和有礼，怎麽我说话他都不搭腔？他是不是重听？可是重听的话又怎麽学好乐器的？学习任何乐器，有一副好耳朵至关重要，如果音准节奏较好，基本上已经具备学习音乐的条件。
只是男孩并未开口，只是盯着我看，我注意到他眼神短暂亮起又暗下，变得深沉冰冷。
但是我高亢的声音很快打乱了他曲子中原有的祥和，既然他吹奏慢版，我便吹奏最慷慨激昂的快板，用尽力气y是b他大声盖住他的音量，吹动跳跃的音符努力g扰着他。
我咳嗽两声故作镇定，「虽然你吹得还不错，不过你也别太嚣张，还差我一截。」
「你的老师是谁？」我换个话题，他依然沉默。
「我试一下你不会介意吧？这个小号有什麽特别的吗？我就不知道为什麽你这麽珍惜它。」
我的家教庄老师说过学乐器到後来可能会轻微的重听，难道他已经练到那个地步了？不简单啊！
难得他离开位置，基於好奇心，我没有多想便拿起他的乐器，顺手吹奏一段。
「说一下没关系吧？说不定我知道呢！」陈子翔依然不开口。
虽然周围是吵杂的聊天声，我很确定我的音量他能听得见，他却对我的话恍若未闻，持续着手上的动作。
由陈子翔稳定的音se听来，他的基本功练得很紮实，看他在乐团的认真模样就可知道他私底下一定下了很多功夫。
接着他拿出擦布仔细地擦拭他的乐器，彷佛我的手有多麽脏。
三了，那些青涩的记忆明明还跟昨天一样清晰，而我们却已经走这麽远了，感觉还真不踏实。」
「你为什麽对於我的老师是谁那麽执着？」他好不容易开口了，却没有回答我的问题。
终於到一段落，他放下小号，脸se不悦地瞥了我一眼便走出教室。
我思考着，突然身旁的一只手伸出从我手中夺走小号，我愣愣盯着那只手的主人，是陈子翔。
什麽？好吵？我反应还没过来，他拿起小号似乎又要练习，我赶紧开口：「同学，我只是想和你交个朋友，没有别的意思。」
我忍不住问他：「我们以前见过面吗？」
放下小号，我慵懒地靠在椅背上随意翻着乐谱，眼角瞥见他放在椅子上的乐器，也就是我偷偷把名字取作「老人」的小号，他平时几乎不离手的，到底有什麽特别？不过就是一个老古董吧。
我不禁愣住，这个反应不怎麽友善，怎麽也不像是面对初次见面的人吧？
看见这一幕，虽然明知自己错在先，但是加上之前的碰撞，我还是有些不悦。
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我只好一个人自言自语地接下去，「这麽沉默g嘛啊？该不会根本就没有老师教，所以你乾脆选择以沉默代替回答？不过你这样程度的基础是很难自学自通的，就算有老师的指导都不一定能做到，所以别告诉我你是自学，我不会相信的。」
听见我的赞赏，陈子翔的脸部线条似乎没那麽僵y，见气氛好转我再问了一次刚才的问题，「所以你的老师是谁啊？」
只是他眼中的冷漠加剧，我连忙否认：「你别以为我在搭讪喔！我只不过问一下而已。」
「我的目的只有拿下最婉转动人的部分，小号没有平常的张扬，只有如细细流水般的柔和。
他说话会不会太直接了？被他毫不委婉地拒绝，我忍住内心的不快，保持脸上的镇定问：「我们以後还会再见面，你这样说是不是太早了？」
他坐下，眼睛却看都没看我一眼，「别乱碰。」
许多人会有错误的认知，认为刚学乐器时只需要自己0索或随便找一个会的人指导就好，想更进一步发展时才找专业的老师教导，没想到後来才发现事倍功半的，基本的嘴形甚至需要花费一年左右的时间固定，如果没有老师从旁正确指导，恐怕将来需要花更多的时间砍掉重练。
当我暗自猜测着，男孩淡淡开口：「好吵，你打扰到我了。」